数字化赋能心理健康教育

‌近年来，青少年心理健康问题正逐渐成为社会关注的焦点，其复杂性和紧迫性不断凸显。面对这一现状，社会各界正积极寻求有效途径，以期实现对青少年心理健康问题的早期预防和及时干预。依托浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室，浙江师范大学心理学院组建“走心驿站”心理健康公益学生团队，数字化赋能学校心理健康教育，破解当前心理健康教育难题。

团队运用数字化技术，重构中小学生心理评估所需的数据类型、数据采集方法以及数据应用策略，打造了“走心驿站”识别干预一体化平台。平台主要凸显了两大创新。创新点一：无感化采集多维度数据，保障数据生态性和时效性。团队创新性地构建了“风险累积-正向支持-诱发刺激”的综合评估模型，确定数据采集的关键维度与核心指标。采用语音识别、血谱成像和AI聊天等无感化采集技术，减少了学生因主观因素导致的报告偏差。创新点二：全员智慧服务，确保每位学生接受个性化、闭环式服务。团队建立了全员联动跨部门协同机制，并开发的智能算法能够分析多维数据，自适应辨别学生的心理困扰，并提供个性化的心理健康服务方案。